Der Aufbau der Unterrichtseinheit, der auch in der Datei AUFBAU.DID zu finden ist, stellt sich wie folgt dar:
Der Autor und Entstehung der Novelle, Interpretationsaspekte: Die ersten beiden Kapitel, Geschehnisse um das Kästchen, die expositorische Funktion des ersten Kapitels, Erzählpositionen; Rückblenden und Verflechtung als kompositorische Prinzipien (1./2. Kapitel, der zeitgenössische Hintergrund, Paris als Modell: "Das Heilkraut ist fast schlimmer als die Krankheit"; das poetische Potential in der erzählerischen Anordnung der ersten zwei Kapitel, die Kategorien des epischen Erzählens, Figurenkonstellation, Charaktere und Konflikte; Cardillac, die Künstlerproblematik, Olivier. Außerdem: Poetologische Gestaltungsmerkmale der Gesamtnovelle: Handlungsaufbau, Leitmotive, Schlüsselworte, Verhältnis von Erzählzeit und erzählter Zeit, Erzählpositionen, Wechsel von Bericht und szenischer Darstellung, Konfliktpotentiale, zur Gattungstypologie, Detektiv- und Kriminal-Geschichte, das Nachtstück in der Romantik. Schließlich: Literaturhistorische und literatursoziologische Gesichtspunkte: Die historische Faktizität und ihre Poetisierung, das Modell der Textrezeption angewandt auf "Das Fräulein von Scuderi", die Epoche der Romantik. In "Klausurthema: "Unmenschliche Dichtung" finden Sie einen Vorschlag für eine Klausur.
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0. Vorwort |
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001 |
Allgemeine Hinweise zur Begründung und zum Aufbau der Unterrichtsreihe
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002 |
Verlaufsplan der Unterrichtsreihe
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1. Der Autor |
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003 |
Zeittafel zur Biographie und zum Werk von E.T.A. Hoffmann (inkl. Grafik)
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2. Die Entstehung der Novelle |
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004 |
Text zur Entstehung des ’Fräuleins von Scuderi’
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005 |
Kurztexte und Stichworte zur politischen Situation
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006 |
Texte zu den geschichtlichen Hintergründen der Ereignisse und zu den Quellen
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007 |
Tafelbild zu den von E.T.A. Hoffmann benutzten Quellen
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3. Interpretation |
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3.1 Die ersten beiden Kapitel |
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008 |
Tafelbild zur expositorischen Funktion der ersten zwei Kapitel
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009 |
Tafelbild zu den Geschehnissen um das Kästchen
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010 |
Tafelbild zu den kompositorischen Prinzipien der ersten drei Kapitel
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011 |
Text zum zeitgenössischen Hintergrund in Paris zur Zeit Ludwigs XIV.
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012 |
Tafelbild zum zeitgenössischen Hintergrund - Paris als Modell
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013 |
Tafelbild zum poetischen Potential in der erzählerischen Anordnung der ersten zwei Kapitel
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014 |
Grafik des Handlungsortes Paris (Place de Grève, Rue St. Honoré, Louvre, Pont Neuf, Bastille, Rue Nicaise etc.)
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015 |
Tafelbild zu den Kategorien des epischen Erzählens (Zeit, Ort, Personen, Handlung)
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016 |
Grafik des Schmuckkästchens
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017 |
Text zu den ’unerhörten’ Zeitereignissen
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3.2 Figuren |
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3.2.1 Cardillac |
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018 |
Tafelbild zum Auftreten Cardillacs bei der Marquise de Maintenon
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019 |
Tafelbild zur Widerspruchsstruktur in Cardillacs Persönlichkeit
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020 |
Drei Deutungen der Cardillac-Gestalt mit Arbeitsaufträgen
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021 |
Lösungsblatt zu den drei Deutungen der Cardillac-Gestalt
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022 |
Tafelbild zum Personenprofil des Cardillac
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023 |
Text zum Motiv des Doppelgängers und der Künstlerproblematik
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3.2.2 Olivier |
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024 |
Tafelbild zum Tod Cardillacs und seinen Folgen
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025 |
Tafelbild zu Oliviers Geständnis
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3.2.3 Das Fräulein von Scuderi |
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026 |
Texte und Arbeitsaufträge zur Darstellung der Scuderi
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027 |
Tafelbild zum Personenprofil der Scuderi (Mensch und Dichterin)
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028 |
Text und Arbeitsaufträge zur Konstellation Scuderi - Cardillac
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029 |
Arbeitsblatt zum Personenprofil der Scuderi (Zwei Detektive im Vergleich)
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030 |
Tafelbild zum Personenprofil der Scuderi (Zwei Detektive im Vergleich)
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031 |
Tafelbild zum Personenprofil der Scuderi (Zwei Künstler im Vergleich)
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032 |
Tafelbild zur Rettung Oliviers durch den Einsatz der Scuderi
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033 |
Veranschaulichung der Wechselbeziehungen zwischen Bürger, Künstler und Verbrecher
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3.3 Gestaltung |
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3.3.1 Darstellungsprinzipien |
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034 |
Text und Arbeitsaufträge zum Darstellungsprinzip der Gegensatzbildung (Oliviers Abführung)
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035 |
Der ’Falke’, Motivketten, das Dämonische und Heilige als Darstellungsprinzipien
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036 |
Verflechtung thematischer Konflikte als Darstellungsprinzip
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037 |
Über die Schwierigkeit, innere Bilder in Sprache zu übersetzen; der Dichter als Portraitmaler (Aus der Erzählung ’Der Sandmann’ von E.T.A. Hoffmann)
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038 |
Tafelbild (zusammenfassend) zu den Darstellungsprinzipien
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3.3.2 Gattungstypologie |
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039 |
Text - ’Das Fräulein von Scuderi’ als Kriminal- oder Detektivgeschichte
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040 |
Tafelbild zu ’Das Fräulein von Scuderi’ als Kriminal- oder Detektivgeschichte
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041 |
Text zur Erfassung der Konflikte in der Novelle
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042 |
Text zur Unterscheidung von Kriminal- und Detektivgeschichte
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043 |
Tafelbild zur Unterscheidung von Kriminal- und Detektivgeschichte
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044 |
Text zum Kriminalschema als Erzählmodell in der Romantik
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045 |
Tafelbild zum Kriminalschema als Erzählmodell der Romantik
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046 |
Texte zum ’Nachtstück’ in der Romantik
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047 |
Tafelbild zum ’Nachtstück’ in der Romantik
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3.3.3 Handlungsaufbau |
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048 |
Text zur Struktur der Novelle
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049 |
Tabellarische Übersicht zur Struktur der Novelle (basierend auf Struktur.txt)
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050 |
Tabellarische Übersicht zur Struktur der Novelle (globale Strukturskizze)
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4. Literaturhistorische und -soziologische Gesichtspunkte |
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051 |
Arbeitsblatt zum Vergleich der staatlichen Maßnahmen in Frankreich und in Preußen
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052 |
Tafelbild zum Vergleich der staatlichen Maßnahmen in Frankreich und in Preußen - Die Poetisierung der historischen Faktizität
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053 |
Das Modell der Textrezeption - angewandt auf das ’Fräulein von Scuderi’ als Modell einer Kriminalerzählung
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054 |
Text zur Epoche der Romantik (Sekundarstufe I)
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055 |
Thesen zur Epoche der Romantik
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056 |
Text zur Epoche der Romantik (Sekundarstufe II)
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057 |
Tafelbild zu den Merkmalen der Romantik (Sekundarstufe II)
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5. Klausurthema |
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058 |
Klausurthema - ’Unmenschliche Dichtung’
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6. Literaturverzeichnis |
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059 |
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Gesamtdatei |
| | 060 | Gesamtdatei mit sämtlichen Tafelbildern, der Biographie sowie Textdateien und tabellarischen Übersichten in obiger Reihenfolge |